وصف الطّرق الرّئيسة في العالم الإسلاميّ

المقدمة

الأهداف التّعليميّة

  • أن يسترجع الطّالب معلومات عن حياة العالم ابن خرداذبة.
  • أن يستنبط الطّالب اهتمام طلّاب العلم والمؤلّفين بكتاب المسالك والممالك لابن خرداذبة.
  • أن يفسر الطّالب سبب اعتبار كتاب المسالك والممالك لابن خرداذبة مرجعًا مهمًّا في علم الجغرافيا.
  • أن يذكر الطّالب بعض الأمثلة لطرق في العالم الإسلاميّ كما وصفها ابن خرداذبة في كتابه المسالك والممالك.

قرن وعصر الاختراع

 القرن الثّالث الهجريّ / القرن التّاسع الميلاديّ

العصر العبّاسيّ

 


معلومات العالم

    ابن خرداذبة هو عبيد الله بن عبد الله – أبو القاسم ولد عام (204هـ - 300هـ) (820م - 912م). مؤرّخ جغرافيّ ولد في "خراسان" من أسرة فارسيّة زرادشتيّة، كان لها دور كبير في خدمة الدّولة العباسيّة، رغم حداثة عهدها بالإسلام والثّقافة العربيّة؛ إذ كان جدّ ابن خرداذبة قد أسلم على يد البرامكة منذ عهد قريب، ورغم ذلك، فقد فتح دورها المهمّ في خدمة الدّولة آفاقًا واسعةً أمام ابن خزداذبة للارتقاء السّريع وتولّي المناصب الرّفيعة.

    كان ابن خزداذبة قد هاجر في مقتبل عمره إلى بغداد، حيث تلقّى العلوم على يد والده، كما أخذ – إلى جانب ذلك - فنّ الموسيقى على يد الموسيقيّ الشّهير في ذلك العصر، إسحاق الموصليّ.

    أُسند إلى ابن خرداذبة، أيّام الخلافة منصب (صاحب البريد والخبر)، وهو منصب حسّاس ومهمّ في أيّ دولة؛ لأنّه يمثّل دور مدير الاستخبارات والمباحث هذه الأيام، حُدّد له في أقاليم الجبال (العراق العجميّ)، حيث كان أبوه واليًا على ذلك الإقليم، ثمّ لم يلبث طويلًا حتّى أصبح مديرًا عامًّا للبريد والخبر في بغداد وسامرّاء، مقرّ دار الخلافة، وبذلك أصبح أقرب ما يكون للخليفة نفسه، ولعلّ من البداهة بمكان أن تتّسع دائرة معلوماته عن وضع الطّرق ويتعرّف نسبة الخراج والأوضاع الجغرافيّة والإداريّة في بلاد فارس والبلدان الإسلاميّة وغيرها. لقد أدّى اقترابه من الخليفة العباسيّ وحضوره مجالسه ومحافله الأدبيّة والفنيّة إلى خوض ميادين أخرى غير ما سبق، كالأدب والموسيقى والطّبخ وغيرها مطالعةً وتأليفًا، إذ لم تكن كلّ المجالس وقفًا على الجغرافيا فقط.


إسهامات العالم

قدّم ابن خرداذبة الكثير للبشريّة، وكان رائدًا في كلّ ذلك فهو:

  • أوّل من وضع خريطة كاملة تصف الطّرق التّجاريّة الرّئيسة في العالم الإسلاميّ في كتابه: (المسالك والممالك)، وهو أوّل مؤلَّف جغرافيّ كامل تضمّن دليلًا بالطّرق الرّئيسة، ووصفًا للمدن الّتي تقع عليها.
  • وهو أوّل من وصف الطّريق البريّ إلى الصّين.
  • ومن الأوائل الّذين شرحوا بوضوح تامّ معنى الجاذبيّة الأرضيّة.
  • كما أنّه أشار صراحة إلى كرويّة الأرض بقوله: (إنّ الأرض مدوّرة كدوران الكرة، موضوعة كالمحّة في جوف البيضة).

مؤلفات العالم

    يعتبر كتاب (المسالك والممالك) من أشهر مؤلفات "ابن خرداذبة"، مع أنّ له مؤلفات أخرى ذكرها "ابن النّديم" في كتابه (الفهرست)، ومنها (الأدب والسّماع)، و(الطّبيخ)، و(جمهرة أنساب الفرس والنّوافل)، و(اللّهو والملاهي)، و(الشّراب)، و(الأنواء)، و(النّدام والجلساء)، وقد ذكر المسعوديّ في كتابه (مروج الذّهب) أنّ لابن خرداذبة كتاب باسم (الكتاب الكبير في التّاريخ).

    وبالرّغم من هذا العدد الكبير من الكتب فإنّه - وللأسف الشديد - لم يصلنا إلاّ كتاب (المسالك والممالك) ومختارات من كتاب (اللّهو والملاهي)، أمّا سائر الكتب فهي كسائر كتب العالم المسلمين لم تصلنا لأسباب عدّة.


انتشار استخدامات الإسهام في نواحي الحياة

    لقد أصبح كتاب (المسالك والممالك) لابن خرداذبة من أكثر الكتب شيوعًا عند طلاب العلم والمؤلفين، ومرجعًا مهمًّا في علم الجغرافيا حتّى عصرنا هذا؛ ذلك كلّه بسبب أنّه ذكر ووصف الطّرق الرّئيسة في العالمين الإسلاميّ وغير الإسلاميّ، ساعد المسافرين لا سيّما الحجّاج وطالبي العلم والقوافل البحريّة والبريّة في العالمين الإسلاميّ وغير الإسلاميّ على معرفة الطّرق ومعابرها والمسافات الشّاسعة أو القريبة الّتي يحتاج المسافر لقطعها ما بين محطة وأخرى، وهذا بدوره أدّى إلى ازدهار التّجارة وتسهيلها وتبادل الثّقافات ومنافع أخرى عادت على البشريّة بالخير بفضل الله ثم بفضل هذا العالم الجليل.

خريطة أوراسيا تبين شبكة التجارة، كما هو موضح من قبل ابن خرداذبة في المسالك والممالك  قوافل مسافرين

 


مراجع الطالب
  • كتاب المسالك والممالك، ابن خرداذبة، تحقيق دي غويه، الرّابط.
  • مقالة "من إنجازات المسلمين في علم الجغرافيا"، د. عبدالله حجازي.
  • الموسوعة العربية: الحضارة العربية المجلد الثامن، مصطفى الحاج إبراهيم.

مراجع المحتوى
  • كتاب المسالك والممالك، ابن خرداذبة، تحقيق دي غويه. 
  • مآثر العرب المسلمين على الحضارة الأوروبيّة، الفكر الجغرافي نموذجًا، أ. د فهمي توفيق محمد مقبل. 
  • كتاب الأعلام، قاموس تراجم لأشهر الرّجال والنّساء من العرب والمـستعربين والمستـشرقين، الزّركلي، خير الدّين.
  • مقالة "من إنجازات المسلمين في علم الجغرافيا"، د. عبدالله حجازي.
  • الموسوعة العربيّة: الحضارة العربية، المجلد الثامن، مصطفى الحاج إبراهيم.
  • دراسة تاريخيّة: ابن خرداذبة (٣٠٠/هـ ٩١٢م) ومكانته العلميّّة ، م.أ. د علي كسّار غدير الغزالي، بيداء محمد عبد الشريفي.
الهدف من النشاط
  • أن يبني مدينةً مكوّنةً من شوارع وأبنية باستخدام الكرتون.   
  • أن يصف طريق الذّهاب إلى المدرسة أو إلى أيّ مكان آخر.
الإعداد للعمل
  • كّون أنت وزملاؤك فريق عمل يضم 4 أشخاص؛ لتوزيع المهامّ فيما بينكم.
  • قم أنت وزملاؤك وبالتّعاون مع معلمك باستضافة مهندس معماريّ ومهندس مدنيّ في المدرسة؛ لتتعرّف وظيفة كلّ منهما، و دوره في إنشاء المشاريع وبنائها، بالإضافة الي المخطّطات الهندسية، وفائدتها عن طريق الحوار معهما.
  • لا تنس احتياطات الأمن والسلامة أثناء القيام بالنّشاط.
البحث العلميّ

بمساعدة معلّمك قم بالبحث عن معلومات حول الموادّ المستخدمة في صنع وتعبيد الطرقات، وفائدتها  للإنسان، وما تأثر وجود إشارات المرور للطرقات؟

يمكنك الاستعانة بالمصادر التالية:

  • مكتبة المدرسة، والمكتبة العامة والمجلات العلميّة.
  • الشبكة العنكبوتية ويمكن الاستعانة بالرّابط الآتي: الرّابط
تجهيز الأدوات
  • بمساعدة زملائك قم بتجهيز الأدوات الّلازمة للنّشاط، وهي:
صناديق فارغة بأحجام وأشكال متنوّعة كرتون  A4 أخضر وبني ألوان كرتون أسود وكرتون أبيض
ورق أبيض قلم رصاص قلم تخطيط أسود لاصق
فرد سيليكون مسطرة مقصّ سيارات صغيرة (لعبة)

 

تركيب الأدوات
  • بمساعدة معلّمك، وبالتّعاون مع زملائك قم بتركيب الموادّ والأدوات للقيام بالنّشاط.
  • ارسم مخططًا للمدينة على ورقة على أن تحتوي الرّسمة على:
    - مباني وأسواق، ويكون من ضمنها مستشفى ومدرسة ومكتبة.
    - شوارع يظهر فيها ممرّات المشاة، ومكان قيادة الدراجات الهوائيّة، والأرصفة، ومكان لعبور ذوي الاحتياجات الخاصّة، بالإضافة إلى إشارات المرور.
  • ارسم على الكرتون الأسود باستخدام قلم الرّصاص شوارع  (مستقيمة ومنعطفة ودائريّة ومتقاطعة)، وتحتوي بعضها على ممرّات المشاة بعرض 10سم، أما الطّول فيعتمد على المخطّط، ثم قم بقصّها.  
  • قم بفكّ علبة الكرتون بحيث يكون الجزء الخارجيّ نحو الأسفل، ارسم مخططًا لمنزل، وحدّد الشّبابيك والأبواب.
  • قصّ الأطراف التي لا تحتاجها، ثم ألصق أطراف الكرتون؛ ليتشكّل المنزل باستخدام اللّاصق الشّفاف، أعد لصق قاعدة  العلبة باستخدام فرد السيليكون.
  • لوّن المنزل من الخارج، أو قم بتغليفه بالورق الملوّن.
  • أعد الخطوات السّابقة؛ لتصنع المستشفى والمكتبة والمنازل وغيرها من المباني وذلك بحسب مخطط مدينتك وبأحجام وأشكال مختلفة.
  • ارسم خطوطًا مستقيمةً على الكرتون الأخضر بطول ثلثي عرض الكرتون، ثم قصّ الخطوط، وقم بلفّ الكرتون ممسكًا الطّرف غير المقصوص، ثم افصل واثنِ قطع الكرتون المقصوصة.
  • ارسم ثم قصّ دائرة من الكرتون بلون آخر، ثم قصّ دائرة أصغر في وسطها، قصّ الدائرة من طرفها نحو نصف قطرها ثم ألصق الطرفين باللّاصق؛ ليتشكّل المخروط، ثم ثبّت الشّجرة بالقاعدة عن طريق وضعها بفوّهة المخروط مستخدما فرد السيليكون.
  • ثبّت المباني والشّوارع والأشجار بفرد السيلكون على الكرتون الأبيض مستعينًا بالمخطّط الذي رسمته، ثم قم أنت وزملاؤك بتسمية المدينة.

 

تنفيذ النشاط
  • يتّخذ كلّ فردٍ من المجموعة منزلًا له، ثم يختار كلّ واحدٍ منكم وسيلة تنقّل للذّهاب إلى المدرسة (السيّارة أو الباص أو الدّراجة الهوائية أو سيرًا على الأقدام أو غير ذلك). 
  • قم أنت و زملاؤك بوصف الطريق التي ستسلكونها للوصول إلى المدرسة بحسب وسيلة التّنقل.
  • صف أنت وزملاؤك الطّريق لشخص من ذوي الاحتياجات الخاصّة أراد الذّهاب إلى المستشفى منطلقًا من المكتبة.

 

المناقشة والنتائج
  • بعد أن قمت بالنّشاط والتجّربة، ناقش مع زملائك ومعلّمك إيجابيّات وسلبيّات المخطط والمشاكل التي واجهتها أثناء القيام بالنشاط وتجربتها، بالإضافة إلى طرق تحسين النّموذج.
اخترع بنفسك
  • فكّر ثم حاول اختراع  تصميم لمدينة مائيّة؛ أيّة مدينة في عمق البحر، يتوفر فيها الطرقات والأبنية ووسائل النقل المختلفة؛ ليستطيع الإنسان التّعايش فيها، ثم أطلق اسمًا عليها.
الهدف من النشاط
  • التّعرف على بعض الطّرق الرّئيسية في مناطق ومدن متعددة.
  • المقارنة بين الطّرق قديمًا والطّرق في عصرنا الحاضر.
الإعداد للعمل
  • كوّن فريق عمل مع مجموعة من زملائك؛ لتوزيع المهامّ فيما بينكم (مجموعة من 5-10 أشخاص).
البحث العلميّ

    كلّف عددًا من أفراد مجموعتك بمهمة البحث عن معلومات مفصّلة عن الطّرق الرّئيسية في المنطقة أو المدينة الّتي تعيش فيها أو أيّة محافظة أخرى ترغب في استكشاف طرقها مثل طرق مكّة المكرّمة، طرق الرّياض، الطّريق من مكّة المكرّمة إلى المدينة المنوّرة، طرق المدينة المنوّرة...إلخ.

    كلّف عددًا آخر من أفراد مجموعتك بمهمة البحث عن معلومات مفصّلة عن الطّرق الرّئيسية في العالم الإسلاميّ، الّتي وصفها ابن خرداذبة في كتابه المسالك والممالك، ويمكن الاستعانة بالمصادر التّالية أو أيّة مصادر أخرى: 

  • مكتبة المدرسة أو أيّة مكتبة عامّة للبحث عن كتاب المسالك والممالك.
  • زيارة للوزارة المختصّة بشؤون الطّرق والبلديّات في منطقتك.
  • الشّبكة العنكبوتيّة وخرائط جوجل، ويمكن الاستعانة بالرّابط الآتي: الرّابط
تجهيز الأدوات
  • أوراق بأبعاد كبيرة ومتوسّطة، دفتر، أقلام رصاص، جهاز حاسوب موصول بالإنترنت للمساعدة في عمليّات البحث، وسيلة نقل (سيّارة ركّاب) وسائق.
  • اعتمادًا على المعلومات الّتي تمّ جمعها من المصادر المتعدّدة، قم وفريق العمل بتحديد المنطقة الّتي ترغب باستكشافها وحدّد نقطة الانطلاق والعودة.
  • حدّد موعد الانطلاق بالاتفاق مع أفراد مجموعتك وسائق السيّارة الّتي سيتمّ الانطلاق إليها.
تنفيذ النشاط
  • سجّل في دفترك النّقطة الّتي سيتمّ الانطلاق منها والعودة إليها.
  • بعد الانطلاق سجّل أسماء المناطق والأسواق والقرى والشّوارع والمسافة المقطوعة بالكيلومتر من نقطة إلى أخرى من خلال عدّاد السيّارة.
  • ارسم خريطة تحدّد الطّرق الّتي مررت بها، وحدّد عليها أسماء المناطق والأسواق والقرى والشّوارع والمسافة من نقطة إلى أخرى.
  • ابحث في كتاب المسالك والممالك لابن خرداذبة عن المنطقة التي استكشفتها ثم قارن النّتائج.
المناقشة والنتائج
  • ناقش مع أفراد مجموعتك ما تمّ التّوصل إليه، وهل ذكر ابن خرداذبة في كتابه المسالك والممالك هذه الطّرق أم لم تذكر، أم أنّ المناطق المذكورة في الكتاب تغيّرت أسماؤها أم لم تعد موجودة، وسجّل ما توصلت إليه.
اخترع بنفسك
  • بناءً على المعلومات الّتي تمّ التّوصل إليها والنّتائج والنّقاشات قم مع أفراد مجموعتك بإعداد بحث عن الطّرق الرّئيسية في العالم الإسلاميّ في عصرنا الحاضر، ثمّ ارسم خرائط توضح الطّرق الرّئيسية في العالم الإسلاميّ في عصرنا الحاضر، ثمّ قارنها بالطّرق الّتي وصفها المؤرّخ ابن خرداذبة في كتابه المسالك والممالك.